第14章 若是能送他们就好了 (第3/5页)

事，而那些文人学子则是在尝试跟上步伐，越听越觉得新奇与惊讶。

    “这矛盾便是矛盾，竟还分主次，还要想方法。”

    “量变引起质变？这应当与‘水满则溢，月盈则亏’是同一个道理吧。”

    “主次矛盾的原理说明要集中力量找出主要矛盾，才能找到解决复杂问题的重点、关键或中心，同时做到统筹兼顾，适当安排。

    矛盾的主次要方面原理告诉我们，事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定。

    因此，人们在认识事物时，必须把握矛盾的主要方面，才能正确认识事物的性质、主流。

    同时，次要方面对事物的性质也有一定的影响，一定条件下二者还可能相互转化，所以也不能忽视矛盾的次要方面。”

    “这些意思乍一听只觉得莫名其妙，可再细细思考，在下竟感觉甚是有理。”

    “可是这些东西有什么用？这夫子为何要教这些东西？”

    “有矛盾俺直接用拳头揍到矛盾没有为止！”

    “粗鄙不堪！有辱斯文！”

    “呵呵！前面的，你有本事过来，爷叫你看看什么叫‘斯文’！”

    “你！”

    ……

    下午五点十分放学，姜稚没像早上一样等学生走了才走，而且混在人群中跟着离开，期间也遇到几个狗仔的身影，但都被姜稚巧妙的躲了过去，安全回到家。

    在学校，走读生是可以不用上晚自习的，所以姜稚有一个下午的时间。

    姜稚回房间拿出卷子开始刷题，这些卷子是今天老师让学习委员发下来的。

    这些题对她来说没什么难度